Deux frères et une aventure (Chapitre 7)

Nous, élèves des classes de 6ème2 d'Evrecy et de CM2 de Feuguerolles Bully avons écrit un conte merveilleux inspiré du roman de Martine Pouchain, « Un Hanneton dans le plafond »...

CHAPITRE 7

        Ils longèrent le lac. Petit à petit, ils remarquèrent que la végétation était de plus en plus dense. Les garçons ne marchaient plus aussi facilement car la terre devenait spongieuse : le lac avait fait place à un marais. Lucien, ne sentant pas venir le danger, continua d'avancer et s'enfonça dans la vase. Il se débattit pour en sortir, mais plus il se débattait, plus il coulait. Thomas tendit une branche à son frère, mais elle était trop courte. Paniqué, il cria de toutes ses forces pour avoir de l'aide. 

       Pas loin, se tenait une chaumière qu'habitait un enchanteur. Celui-ci entendit les appels au secours du garçon, mais il se dit d'abord qu'il entendait des voix. Des cris lui parvinrent une nouvelle fois. Il regarda cette fois par la fenêtre et vit un enfant en train de couler loin de la berge. Il se précipita alors dehors et jeta une poudre sur la branche qui s'allongea jusqu'à toucher Lucien qui réussit à l'agripper. Une fois ramené à la chaumière, ils prirent soin de lui et le réchauffèrent. La soupe qui mijotait dans la cheminée fut partagée et le sorcier y ajouta une potion afin d’apaiser les enfants. Alors ceux-ci s'allongèrent sur le lit et s'endormirent paisiblement. 

A suivre... 

Cliquer sur ce lien pour retrouver le chapitre 6.

L'Euro 2016 : Tout sur l'équipe de France !

Voici le guide indispensable pour tout savoir sur l'équipe de France qui va jouer l'Euro 2016 à partir du 10 juin !

1) Les nouveaux maillots des Bleus

Pour l'Euro, les Bleus ont changé de maillots. Voilà ce que cela donne :

Le maillot domicile et le maillot extérieur de l'équipe de France pour l'Euro 2016 (Source : Sneak-art)

2) La sélection des 23 joueurs de Didier Deschamps

Gardiens : Costil, Lloris, Mandanda

Défenseurs : Digne, Evra, Jallet, Koscielny, Mangala, Rami, Sagna, Umtiti

Milieu : Kanté, Pogba, Matuidi, Cabaye, Schneiderlin, Sissoko

Attaquants : Coman, Payet, Martial, Gignac, Giroud, Griezmann

3) Les surprises de cette sélection

Dans cette liste, on peut constater l'absence de Karim Benzema et de Mamadou Sakho. Il y a aussi l'arrivée de la nouvelle génération du foot français : Kingsley Coman, N'golo Kanté, Anthony Martial, Lucas Digne, etc...

Kanté et Griezmann (Source : Direct matin.fr)

4) Les matchs des Bleus

10/06 : Match d'ouverture de l'Euro, France vs Roumanie

15/06 : France vs Albanie

19/06 : France vs Suisse

5) L'hymne de l'Euro

Il est crée par David Guetta et il est chanté par Zara Larsson.

Allez les Bleus !!!

Lucas Métairie, 5e4

Deux frères et une aventure (Chapitre 6)

Nous, élèves des classes de 6ème2 d'Evrecy et de CM2 de Feuguerolles Bully avons écrit un conte merveilleux inspiré du roman de Martine Pouchain, « Un Hanneton dans le plafond »...

CHAPITRE 6

         Après une longue marche, les deux enfants, épuisés, s’arrêtèrent sur le bord du chemin et virent s’approcher une charrette tirée par deux chevaux blancs. Ils firent signe à la paysanne de s'arrêter ; elle leur répondit aimablement :

        « Bonjour, jeunes enfants ! Que voulez-vous ?

        - Bonjour, nous voudrions nous rapprocher le plus possible du lac des cygnes. 

       - Cela tombe bien, car je m'y rends aussi. Montez ! N'hésitez pas, il reste de la place dans la charrette !"

        En s'asseyant derrière la jeune femme, Lucien et Thomas s'aperçurent qu’elle portait en fait des ailes de fée et ils échangèrent un regard étonné. Installés au beau milieu du chargement, ils découvrirent de magnifiques fleurs odorantes aux pétales multicolores. Mais l'une d’elles, d’un blanc éclatant, commençait à se flétrir et à courber la tête. Lucien demanda alors avec curiosité : 

       «Qu’arrive-t-il à cette pauvre fleur, les autres sont tellement belles que l’on se demande pourquoi celle-ci semble mourir ?

        «- Oh ! C'est une très longue histoire, soupira-t-elle, tristement.

Présentation de la BD : « Les Quatre de Baker Street »

Les quatre de Baker Street est une série de bandes dessinées qui nous a beaucoup plu !

Source : CHAPITRE.COM

 

        L'histoire se passe à Londres dans un quartier très pauvre : l'East End pendant l'époque victorienne, au 19ème siècle. Trois orphelins : (de gauche à droite sur l'image) Black Tom, Charlie et Billy, accompagné de leur chat Watson se mettent au service de Sherlock Holmes pour l'aider dans ses enquêtes. En étant ses véritables « espions de rue » le célèbre détective devient leur mentor. 

        Les scénaristes Jean-Blaise Djian, Olivier Legrand et le dessinateur David Etien ont publié pour l'instant six tomes aux éditions Vents d'Ouest. 

• Tome 1 : L'affaire du rideau bleu
• Tome 2 : Le dossier Raboukine
• Tome 3 : Le rossignol de Stepney
• Tome 4 : Les orphelins de Londres
• Tome 5 : La Succession Moriarty
• Tome 6 : L'homme du Yard

Notre avis :

        Cette série est très intéressante. Tous les personnages sont étoffés et développés. A chaque tome ses enquêtes prenantes et ses criminels notamment le psychopathe Jack l’Éventreur et le sadique Bloody Percy. Les dessins sont réalistes et la palette de couleur variée. Au bout de quelques minutes vous êtes plongés au cœur de Londres dans une excellente BD policière. 

Yoan et Louis, 5°5

Deux frères et une aventure (Chapitre 5)

Nous, élèves des classes de 6ème2 d'Evrecy et de CM2 de Feuguerolles Bully avons écrit un conte merveilleux inspiré du roman de Martine Pouchain, « Un Hanneton dans le plafond »...

CHAPITRE 5

        Ils arrivèrent bien vite à l'orée de la forêt et, après une bonne heure de marche, à la nuit tombante, ils se trouvèrent près d'une clairière paradisiaque et s'endormirent sous un arbre. Le lendemain matin, les deux frères furent attirés par les fraises des bois qui poussaient en bordure. Il y avait beaucoup de fleurs, d'arbres fruitiers ainsi que des oiseaux qui chantaient. Au loin derrière les arbres, on apercevait une grotte où, disait-on étrangement, vivait un ogre immonde. Entièrement vert, le corps de ce dernier était disproportionné et effrayant : ses grosses jambes se terminaient par de petits pieds et de toutes petites mains dotées de longs doigts crochus prolongeaient ses bras musclés. 

        Après avoir préparé son repas, l'ogre sortit de sa grotte. Pendant ce temps, les enfants étaient tellement occupés à manger les fraises qu'ils ne l'entendirent pas approcher. L'ogre les empoigna. Lucien hurla, mais son frère se défendit comme il put. Tout en se débattant, il fit tomber la poudre de perlimpinpin sans le faire exprès. Celle-ci se renversa sur le visage de l'ogre qui lâcha les enfants brusquement. L'ogre ne put s'empêcher de crier car la poudre lui brûlait les yeux. Les enfants prirent la fuite.

Rencontre avec Martine Pouchain

Mercredi 11 mai, les élèves de 5°1, 5°2 et 5°4 ont rencontré l'auteur de Trois gouttes de sang, Martine Pouchain dans le forum du collège. Nous lui avons lu les textes que nous avons rédigés à partir du roman et nous lui avons présenté les travaux réalisés en Arts-Plastiques avec M. Pers. Martine Pouchain les a tellement appréciés qu'elle les a pris en photo ! 

 

Enfin, nous avons posé à l'auteur certaines questions sur son métier d'écrivain et sur son roman Trois gouttes de sang.

  

Comment vous est venue la passion d' écrire ? 

 

M. P. : Personne à la maison ne m'a poussée à écrire. Mon père avait une entreprise dans le bâtiment et ma mère, « femme au foyer », s'occupait de toute la gestion et de la comptabilité. La passion de l'écriture m'est venue quand j’étais petite, en faisant des rédactions à l'école. J'ai toujours aimé écrire mais je ne saurais pas vraiment vous expliquer pourquoi ! Certains sont doués pour la peinture, moi, je suis douée pour ça. 

Quel est le premier livre que vous ayez écrit ?

 

M. P. : Au début, j'avais plutôt songé à écrire des scénarios de films. J'en ai écrit plusieurs. Mais, je ne connaissais personne dans ce milieu si bien que je n'ai pas pu me faire connaître. J'ai donc adapté le scénario Meurtres à la Cathédrale en roman policier médiéval : c'est le premier livre que j'ai publié. C'est aussi parmi mes romans celui qui a eu le plus de succès. En effet, il est souvent étudié au collège.

Deux frères et une aventure (Chapitre 4)

Nous, élèves des classes de 6ème2 d'Evrecy et de CM2 de Feuguerolles Bully avons écrit un conte merveilleux inspiré du roman de Martine Pouchain, « Un Hanneton dans le plafond »...

CHAPITRE 4
 

        Après leur avoir échappé, Thomas et Lucien s'endormirent au pied d'un arbre, à l'orée de la forêt. Le lendemain matin, ils marchèrent quelque temps et arrivèrent près d'une clairière qui était entourée d’effrayants marécages. L'odeur y était nauséabonde : l'eau était croupie et des carcasses d’animaux jonchaient le sol. Dans un endroit si répugnant, les enfants ne se sentaient pas très rassurés ! Cependant ils n’avaient pas encore vu qu’en retrait de ce marais, s'élevait une petite colline sur laquelle on distinguait à peine une sombre grotte. Lucien aperçut un troupeau de vaches. Espérant étancher sa soif, il courut vers elles. L’une d’entre elles, plus curieuse sans doute, semblait s'approcher plus que les autres. Alors il l’attira en lui parlant et lui donnant de l'herbe. Pendant ce temps, Thomas cueillait les fraises des bois qui poussaient en bordure de la clairière.

Deux frères et une aventure (Chapitre 3)

Nous, élèves des classes de 6ème2 d'Evrecy et de CM2 de Feuguerolles Bully avons écrit un conte merveilleux inspiré du roman de Martine Pouchain, « Un Hanneton dans le plafond »...

CHAPITRE 3

        Les enfants se faufilèrent discrètement dans la charrette sous la bâche. Ils aperçurent les colporteurs qui revenaient vers eux tout en discutant.

        Ceux-ci grimpèrent à l’avant et fouettèrent les chevaux pour avancer. Thomas et Lucien furent étonnés du contenu de la charrette : il y avait des miroirs, des tissus, des sacs de graines et des marchandises de toutes sortes. Leurs regards furent attirés par des objets brillants qui tintaient. Ils s'approchèrent discrètement et découvrirent des fioles. Certaines d'entre elles étaient étiquetées «Poudre de Perlimpinpin».

Deux frères et une aventure (Chapitre 2)

Nous, élèves des classes de 6ème2 d'Evrecy et de CM2 de Feuguerolles Bully avons écrit un conte merveilleux inspiré du roman de Martine Pouchain, « Un Hanneton dans le plafond »...

CHAPITRE 2

        En rentrant de son pénible labeur, en fin d'après-midi, le père posa ses bottes de sept lieues près de la porte. Comme d'habitude, il grognait déjà. A l'entrée de la cuisine, il se prit les pieds dans le tapis et trébucha, ce qui fit éclater sa colère :

        « Qu'est-ce que ce tapis fait ici ? », hurla-t-il. Comme d'habitude, il avait trop bu ! Mais ce jour-là, il n'aurait pas dû parler ainsi à son épouse.

        « Mais, voyons, ce tapis a toujours été là ! Ce n'est pas moi qui…

        Le père lui coupa la parole :

        - Évidemment, ce n'est jamais toi.

        - Je n'ai pas dit ça... ! »

        Lulu, terrifié, saisit la main de Thomas pour se rassurer. Les deux garçons, qui étaient déjà à table, prirent peur. Le cœur de Thomas se serra et Lulu se mit à pleurer. Soudain, ce dernier poussa un cri effroyable, il venait de se passer quelque chose d'horrible : le père venait de frapper la mère des enfants. Alors Lulu, sans réfléchir, prit la casserole de cuivre et assomma son père.

Deux frères et une aventure (Chapitre 1)

Nous, élèves des classes de 6ème2 d'Evrecy et de CM2 de Feuguerolles Bully, avons écrit un conte merveilleux inspiré du roman de Martine Pouchain, « Un Hanneton dans le plafond ». Notre tâche a été de transposer l'intrigue romanesque dans un univers féérique. Pour cela, nous avons rencontré diverses difficultés mais sommes fiers aujourd'hui, de vous présenter notre œuvre intitulée « Deux frères et une aventure » !!! L'auteur elle-même en a été charmée. 

Pour vous la faire découvrir, nous vous proposons de publier ce récit en huit épisodes pendant un mois, chaque lundi et chaque jeudi.

Nous espérons que vous trouverez autant de plaisir à lire ce texte, que nous en avons eu à l'écrire.

Bonne lecture... 

 CHAPITRE 1

        Il était une fois une famille qui vivait dans une chaumière. Le père disait sans cesse que Lucien, le plus jeune de ses fils, avait « un hanneton dans le plafond ». Les apothicaires¹ affirmaient d’ailleurs eux-mêmes qu'il était atteint d’une maladie bien étrange. Tous le considéraient d’un drôle d’œil et il n’échappait pas aux moqueries des enfants du bourg qui le traitaient de « benêt » dès que l’occasion se présentait, surtout lorsqu’il venait au village avec son père et son frère pour vendre sur le marché des fleurs, les tartes de la mère, les baies qu'ils avaient cueillies ou le bois que le père avait fraîchement coupé. Thomas, l'aîné des fils, se battait sans relâche contre eux pour les corriger, car c'était bien normal de vouloir protéger son petit frère.

        Comme tous les jeudis matins, ils se rendirent au village. Mais cette fois, rien ne se passa comme d’habitude. « On va avoir un accident ! » dit Lucien d'une voix claire. Mais son père bougonna et le fit taire quand un berger et son troupeau de brebis sortirent du bourg. Comme l'entrée était très étroite, la charrette familiale et le troupeau ne pouvaient passer en même temps. Cependant le père força le passage. Les bêtes prirent peur et les béliers percutèrent la charrette brisant ainsi une des roues.

Quand les mots font image...

Une exposition au forum présente les réalisations d'arts plastiques des élèves de 5e1, 5e2 et 5e4. 

Dans des paysages de mots, le texte perd de sa lisibilité et s’utilise comme un «ingrédient» plastique : lettres et mots forment des lignes ou deviennent des surfaces.  Dans d'autres réalisations abstraites, de grands formats, une lettre plus ou moins visible structure la composition. En contre-point à ces grands formats où les gestes sont visibles, les élèves ont également fait des réalisations de « moine-copiste » : de très petits formats qui fourmillent de détails.

 

Les animaux en danger

Actuellement, plusieurs dizaines d’espèces d’animaux sont en voie de disparition, c’est-à-dire que ces animaux sont de moins en moins nombreux et que si on ne fait rien, dans quelques années, ils auront disparu de la surface de la Terre !

Par exemple, le dauphin de Chine (voir photo) est en voie de disparition puisqu'il en reste moins de 100 sur Terre. La cause principale est l'homme, ou plutôt son comportement comme la pollution, la destruction de l'habitat des animaux ou les marées noires.

 

Le dauphin de Chine (Source : Youtube)

Autre exemple : les hommes chassent et tuent les éléphants pour leurs défenses en ivoire (voir photo), car ils savent que l’ivoire vaut beaucoup d’argent.

L'éléphant et ses défenses en ivoire (Source : GéoAdo)

Les 10 maisons les plus bizarres du monde

Dans le monde, certaines personnes ont construit des maisons très bizarres... Voici mon classement des dix maisons les plus bizarres du monde !!!

N°10 : La maison aux 32 cubes

Rotterdam (Pays-Bas)

(Source photo : Oddee)

N°9 : La maison tonneau

Michigan (USA)

(Source photo : Oddee)

Un menu Moyen-Âge au collège

Dans ce dernier article sur le Moyen-Age vu par les 5e, des élèves ont interviewé le chef cuisinier du collège Paul Verlaine, Thierry Gouix, sur son menu du 7 mars 2016.

Merci à Valérie Lechevalier qui a réalisé la carte du menu.

Pourquoi avez-vous décidé de préparer ce menu ?

 

Je voulais suivre en parallèle les interventions sur les instruments médiévaux et vous faire découvrir à l'occasion la cuisine du Moyen-Age pour développer votre culture culinaire et personnelle.

 

Pourquoi les titres des entrées laissaient mystérieuses leurs compositions ? Pour la surprise de la découverte ?

 

Pour attirer votre curiosité et votre intérêt sur ces légumes, qui sans cette présentation vous auraient paru plus banals et ordinaires : « L'Asperge du Pauvre » était en fait un poireau à la vinaigrette et « le Légume médicinal » des radis au beurre

 

N'y avait t-il aucun anachronisme dans les aliments de votre menu ? Des aliments encore inconnus au Moyen – Age ?

 

Non, seules les méthodes et les techniques différaient de celles du Moyen-Age.

 

Pourquoi ne pas nous avoir préparé des pâtisseries médiévales aux amandes ou au miel ? Par manque de temps, choix financier ou historique sachant que celles-ci n'étaient servies que lors de grands banquets (ce qui a lieu tous les midis où le self est ouvert !) 

 

Oui, par manque de temps, car le repas se déroulait le lundi. Ne travaillant pas le dimanche, je ne pouvais pas préparer de plats élaborés comme ces pâtisseries. Ces desserts étaient aussi assez secs et je voulais que ceux-ci soient mangés et appréciés par tous.

 

Vous êtes habitué à préparer des repas à thèmes qui suivent des interventions et événements au collège. Pouvez-vous nous en citer ? Et ceux-ci vous demandent-ils plus de temps à la préparation ?

 

Oui, j'ai par exemple préparé un repas romain, américain, espagnol et africain. Ils demandent environ deux fois plus de préparation, donc de temps. 

 Louis et Lucas, 5e5

Des mots venus du Moyen Âge

Dans ce 6e article sur le Moyen-Age, les élèves de 5e1 nous font découvrir l'histoire de certains mots ou expressions venus de cette période.

Denis Vanderhaege nous a expliqué le sens de certains mots du Moyen-Age. Il a mis en relation des instruments du Moyen-Age avec des mots que l'on utilise encore maintenant.

Par exemple, les mots "troubadour" et "trouvadour" signifient la même chose, mais ne s'écrivent pas pareil. Cela vient d'une confusion à l'écrit entre le b et le v. Le troubadour "trouve" le chant, compose la musique et trouve les paroles, ce sont des poètes compositeurs et contrairement à ce qu'on pense, les troubadours sont des seigneurs. En conclusion, troubadour, trouvère et trouvadour ont la même étymologie, ce qui est étonnant.

Troubadours (source : Wikipédia)

Autre exemple, le mot "jongleur" vient des verbes "jouer" et "jongler". On peut jouer de la musique, jouer un personnage, jouer un rôle, jouer la comédie, jouer un tour ou jouer avec les mots... Le jongleur passe de château en château pour jouer de la musique que le troubadour compose.

"Tromper l'ennemi" signifie le leurrer, mais on peut aussi faire de la musique pour tromper l'ennui. La trompe sert à tromper l'ennemi avec le son.

Les cors sont des instruments qui font du bruit. Du coup, le verbe "corner" signifie faire du bruit. Et que croyez-vous que sont les "cornards"? Ce sont de jeunes gens qui font plein de bruit.

Un dernier mot : "muse" vient du verbe s'amuser, ainsi que les mots muser, musarder, musique, museau !

Nina FOLTETE, Maelys COSSON, Léna SAMAIN, Laura et Casylda JARDIN

Denis Vanderhaege, un troubadour au collège (2e article)

Dans ce 5e article sur le Moyen Age, des élèves de 5e1 présentent de nouveau les instruments de Denis Vanderhaege.

Nous avons assisté à une animation présentée par Denis alias Vercoquin. On a pu manipuler des instruments (la plupart en bois) datant du Moyen Age comme le psaltérion, le tambourin, la lyre, le cor, le tambour, le gong

Les instruments présentés par Denis

Denis nous a montré comment jouer et comment positionner les instruments. On a entendu plusieurs sons ( vibrations, bourdon…).

Il nous a ensuite interprété un morceau de flûte du Moyen-Age. Devant d'autres élèves, il a récité des poèmes de Guillaume de Poitiers. On a trouvé cette activité très ludique.

Denis interprétant un morceau de flûte du Moyen Age

Pendant la récréation, les élèves volontaires ont pu poser quelques questions à Denis et ont également pu essayer d'autres instruments

Lucie CHAUVET, Pauline THOER, Marie CATREVAULT, Florine SAUVE, Justine SABINE, Tomàs BATISTA-MORGADO, Dylan LEREBOURG

And the winner is... (Être responsable sur Internet - suite)

Près d'un mois après leur publication sur le blog, le vote pour le meilleur dépliant des 6e sur "Être responsable sur Internet" est terminé ! Voici le résultat !!!

Les 43 élèves qui ont participé à ce vote n'ont pas réussi à départager les deux Emma qui ont donc réalisé les deux dépliants préférés des élèves. Voici leurs deux dépliants ex-æquo :

Je remercie les élèves qui ont participé à ce vote et encourage tous les élèves du collège à lire les autres dépliants publiés sur ce blog. Cliquez sur ce lien pour les retrouver.

M. Aupée

Olivier Féraud, un luthier musicien au collège (2e article)

Dans ce 4e article sur le Moyen Age, les élèves de 5e1 poursuivent leur présentation d'Olivier Féraud.

Après avoir vu l'atelier de Denis le lundi 7 mars qui se tenait au CDI, nous sommes allés au forum pour voir la séance d'Olivier

Il nous a présenté différents instruments à cordes du Moyen-Age qu'il a fabriqués lui-même en utilisant les mêmes méthodes, les même outils et mêmes matériaux que les luthiers du Moyen Age. Grâce a un diaporama très compréhensible, il nous a montré des instruments à cordes et nous a expliqué les changements intervenus au cours de leur évolution. Il a joué de quelques instruments pour nous montrer comment les tenir et nous faire écouter le son.

La vièle à archet

Olivier Féraud, un luthier musicien au collège (1er article)

Dans ce 3e article sur le Moyen Age, les élèves de 5e1 vous font découvrir le musicien Olivier Féraud venu présenter ses instruments.

Olivier Féraud est un musicien : il joue du luth, de la vièle à archet et du psaltérion. Il participe à des concerts de musique médiévale.

Olivier Féraud

Il a une particularité : il est luthier, c'est-à-dire qu'il fabrique lui-même des instruments à cordes du Moyen-Age. La difficulté de son travail, c'est qu'il n'a pas de modèle. Pour reconstituer un instrument, Olivier Féraud s'inspire d'illustrations du Moyen Age : il se fie aux sculptures, il s'aide aussi d'enluminures et de textes médiévaux. Il peut voir ainsi la taille, la forme et d'autres caractéristiques des instruments.

Denis Vanderhaege, un troubadour au collège (1er article)

Dans ce 2e article sur le Moyen Age, les élèves de 5e1 vous font découvrir un des deux musiciens venus présenter ses instruments médiévaux, Denis Vanderhaege.

Denis Vanderhaege, alias Vercoquin, a d'abord été comédien et il a fait ses débuts sur scène en 1986. Il s'initie ensuite à la jonglerie et à l'acrobatie et anime des stages pour initier aux arts du cirque.

Il se passionne pour la poésie, la société médiévale et participe alors à divers spectacles et festivals. Il traduit aussi de nombreux chants médiévaux pour les rendre accessibles aux lecteurs d'aujourd'hui.

Denis, au CDI, en train de jouer de la double flûte

Voici un lien sur YouTube qui montre Denis en plein spectacle, revêtu des habits du Moyen-Age.

Cliquez sur ce lien pour retrouver le site de Vercoquin.

Célia FLEURBAEY, Clarisse LECHASLES, Lisa CHINOL

Le Moyen Âge au programme des 5èmes

Les élèves de 5e1 vous propose une série d'articles sur le thème du Moyen Age. Voici la présentation des activités réalisées cette année.

Dans différentes matières, notre programme est centré sur le Moyen-Age (du Vème au XVème siècle ). Par exemple, en histoire, nous avons découvert la société médiévale et les châteaux forts. Avec Mme Magdelaine, nous sommes allés à Bayeux voir la tapisserie de la reine Mathilde. Nous sommes aussi rentrés dans la cathédrale et avons pu voir dans la crypte « les anges musiciens » : ce sont des fresques datant du XVème siècle et restaurées. Nous avons reconnu certains instruments comme le luth, la lyre, le psaltérion, la vièle à archer, la flûte double, l'orgue portatif … 

 

Autre exemple, en français, nous avons lu des légendes du Moyen-Âge, nous avons découvert l'histoire des Chevaliers de la Table ronde et lu des fabliaux et le Roman de Renart. Nous sommes en train de lire « 3 gouttes de sang » dont l'histoire se passe au XIIIème siècle écrit par Martine Pouchain que nous recevrons au collège

En éducation musicale, tous les 5èmes ont fait des recherches sur un instrument du Moyen-Âge et ont présenté leur travail à l'oral à l'aide d'un diaporama. C'est dans ce cadre que deux musiciens, Denis et Olivier, sont venus nous présenter des instruments de musique de cette époque. 

Mayly, Arthur et Lucas

Bonnes vacances de printemps !

Source : http://www.journaldutrek.com

Profitez bien de vos vacances ! Tous les élèves qui veulent écrire un article sur le blog sont les bienvenus le lundi 18 avril, à 13h., en salle 5 !

A bientôt avec plein de projets !

M. Aupée

Évrecy au Moyen Âge

Isaline, Élodie, Baptiste, Jonas, Clément, Victor, Marion, Anaëlle, Maxence, Étienne, Roxanne, Éloïse sont fiers de vous présenter le travail préparé dans le cadre du Prix du jeune historien du Calvados, sur lequel ils ont passé beaucoup de temps et qui les a enrichis culturellement.

Evrecy Au Moyen Age

Publish at Calameo

Mme Trân-Duc

Les séismes

Dans cet article, nous allons vous présenter un sujet qui nous passionne : les séismes.

• Qu'est-ce qu'un tremblement de terre (ou séisme) ?

Toutes les trente secondes, la terre tremble dans le monde. La plupart de ces secousses du sol, appelées séismes ou tremblement de terre causent peu de dégâts. Mais une fois ou deux par mois, un séisme violent a lieu quelque part sur notre planète. Toutefois, la gravité d'un tremblement de terre ne dépend pas uniquement de la violence de la secousse !
Un séisme de faible intensité peut avoir de terribles conséquences lorsqu'il est associé à certains facteurs : constructions fragiles, fortes densités de population, sols meubles ou encore mauvaises organisation des secours après la catastrophe... Ces facteurs sont responsables de l'augmentation du nombre de victimes.

• Pourquoi y a-t-il des séismes ?

L'écorce terrestre qui enveloppe notre planète est formée de gigantesques plaques, dites tectoniques, qui s'encastrent les unes dans les autres à la manière d'un puzzle. Elles bougent très lentement, animées par les mouvements du magma, une roche liquide située dans les profondeurs de la Terre. C'est à la limite de ces plaques que se produisent les tremblements de terre. Les plus violents ont lieu quand elles se percutent ou se coincent en coulissant.

 

Être responsable sur Internet (6e)

Dans le cadre d'une séquence d'EMC sur l'enfant, les élèves de 6e1, 6e2 et 6e3 ont dû faire des recherches sur Internet afin d'apprendre à en avoir une utilisation responsable. Ces recherches leur ont permis de construire un dépliant sur ce sujet.

Les élèves ont d'abord reçu une fiche de conseils pour réaliser ce dépliant. Cliquez sur ce lien pour la retrouver.

Puis, chaque classe a sélectionné ses trois meilleurs dépliants pour vous les présenter. À la fin de cette présentation, vous pouvez voter pour votre dépliant préféré ! (Ce vote sera clos le vendredi 22 avril 2016.)

N°1 : Emma (6e1)

Croquez l'actualité (Concours du CLEMI pendant la Semaine de la Presse et des Médias à l'Ecole)

Pendant la Semaine de la Presse, les élèves volontaires ont réalisé des dessins de presse sur un sujet d'actualité de leur choix.

Les attentats de Bruxelles du mardi 22 mars 2016 et ceux de l'année 2015 ont (malheureusement) marqué les esprits de nos dessinateurs :

Lucie (3e5)

A la Une ! (Concours du CLEMI pendant la Semaine de la Presse et des Médias à l'Ecole)

Aujourd'hui, les élèves de 4e3 ont construit des Unes à l'aide des journaux reçus à l'occasion de la Semaine de la Presse (journaux datés du 10 au 17 mars).

Pour construire ces Unes, ils ont utilisé une affiche A3 sur laquelle était déjà inscrit la manchette ("Le Monde de Verlaine") et une fiche expliquant la composition de la Une d'un journal.

Cliquez sur ce lien pour retrouver ces deux documents.

Voici les 5 Unes réalisées au cours de cette séance d'une heure.

Une de Maëlle, Lénaïs, Gabriel, Erwan et Théo

Sortie 3e : Visites du Mémorial de Caen et des plages du débarquement

Les 21 et 22 mars, les élèves de 3e4 et 3e6 ont visité le Mémorial de Caen (La Cité de l'Histoire pour la Paix) et le cimetière américain de Colleville-sur-Mer (situé juste au-dessus de la plage dite d'Omaha-Beach). 

Devant le Mémorial de Caen (21/03/2016)

Semaine de la presse (21 - 26 mars 2016)

A partir de lundi, débute la semaine de la presse organisée dans les écoles, les collèges et les lycées

A cette occasion, chaque élève peut participer à un concours organisé par le CLEMI : "Croquez l'actualité".

Mon Top 5 des jeux vidéo

Je vais vous présenter mon TOP 5 des Jeux Vidéo !

5ème place : AGAR.IO

Source :agar.io

Ce  jeu est disponible seulement sur ordinateur et Androïd. C'est une jeu en ligne.

Il consiste à faire grossir, grossir, grossir sa mass en mangeant les mass présentes sur l'écran (ce sont des boules multicolores). Attention aux mass des autres joueurs !!!